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2026年元旦前，一位女学生独自从湖南来到北京，登上八达岭长城，热泪盈眶地朗诵了毛泽东的诗词《清平乐·六盘山》。
她将视频发到个人账号上，没想到火遍全网，现在已经1100余万点赞，人民日报公众号也报道了她。
《清平乐·六盘山》是毛泽东在1935年红军长征翻越最后一座高山六盘山时写下的。词中金句“不到长城非好汉，屈指行程二万”“今日长缨在手，何时缚住苍龙”等广泛传播，知名度极高。
网友们是在为女孩的少年心气、叩问山河点赞，也为毛主席的豪迈诗词和穿越时空的魅力点赞。
据搜索引擎AI总结，十年来《毛泽东选集》的销量呈现逐年递增趋势，2024年销量同比增长240%，2025年上半年同比增长230%。
展开剩余84%无数的年轻人在B站、小红书等社交媒体自发研究解读《毛泽东选集》，学习毛泽东思想，视其为解决职场焦虑、人生迷茫的工具书。
今天，让我们一起读读毛主席经典著作中的金句。
《星星之火，可以燎原》原是毛泽东给林彪的一封信，是为答复林彪散发的一封对红军前途究竟如何估计的征求意见的信。毛泽东在这封信中批评了当时林彪以及党内一些同志对时局估量的一种悲观思想。
在信里，毛泽东首次提出了透过现象看本质的思想观点，教育党和红军要看到中国革命的可能性和必然性的本质，而不要被敌对势力暂时的强大的现象所迷惑，是毛泽东辩证唯物主义认识论思想的雏形。
透过现象直接抓住实质，不仅适用于当年的革命斗争，也适用于当下我们工作、生活的方方面面。
或许很多人有过这样的误区：目标是A，决定能否实现的关键因素是B（事情的实质），很多时候我们却在不重要甚至完全无关的事情C、D、E上迷茫纠结，投入大量资源，浪费过多精力。
想要做成一件事，先要仔细深入观察，洞悉事物的本质和规律，才能确定正确的方向，再以坚定的执行力去探索落地。
而要做到透过现象看本质，需要学会全面收集信息和深入分析、多角度思考与逻辑推理、去除干扰因素与聚焦关键要素、积累经验与知识、保持客观与避免偏见，以及持续的思考与验证。
对普通人而言，这些能力不是一朝一夕可以形成，需要在长期的学习和实践中锤炼而来。
1930年5月，毛泽东在江西寻乌县进行社会调查，并把调查结果整理成8万多字的《寻乌调查》。在这期间，他还撰写了《调查工作》一文，后编入《毛泽东著作选读》，文章题目改为《反对本本主义》。
文章开头的金句人人耳熟能详，那就是“没有调查，没有发言权”。
这句经典的话，不管是放到机关、企事业单位，还是放到个人身上，都非常适合。
当你对一件事产生疑惑时，不能坐在办公室或者家里拍脑袋做判断，瞎说一顿；而是要实地调查，广泛听取别人的意见建议，独立思考、做出判断，这样才有发言权。
对于领导干部遇到困难犯愁的问题，毛泽东在文中要求大家去调查那个问题的现状和它的历史。
等到完完全全调查明白了，就对问题有解决的办法了。
为什么调查是解决问题的关键？
只有深入调查，才能穿透表面现象，揭示问题的根源和内在规律。
调查能获取一手的真实可靠信息，在与不同群体的互动中激发克服难题的灵感，还能展开后续的跟踪反馈和效果评估，及时调整策略，促成解决问题的闭环。
至于如何开展调查，毛泽东在文中“调查的技术”一节做了详尽的讲解。即便是近百年后的今天读来，依然非常具有实用性。
《论反对日本帝国主义的策略》是毛泽东在陕北瓦窑堡党的活动分子会议上所作的报告。毛泽东在批评张国焘等人的错误观点时，指出马克思主义者看问题，不仅要看部分，而且要看全体。
这里毛泽东强调的是大局观，即要注意事物的整体性，不能只见树木不见森林。
这种观察处理事情的思路，当然不仅适用于革命战争，同样适用于社会生活、个人人生的方方面面。
看事情只盯着局部，仅仅停留在局部，而不去尝试了解全局，会出大问题。因为局部的信息是不完整有缺失的，据此来做判断，可能会和事实不符，甚至南辕北辙。
虽然古人说过“窥一斑而知全豹”，但除了高手有时可以见微知著、以小见大，绝大多数人难以做到这点。
那么如何培养大局观呢？
首先，要培养自己的系统思维。
其次，也得学会梳理要素关系，关注要素之间的相互联系和作用，如因果关系、相互影响、制约等。比如在企业运营中，生产部门与销售部门的协作关系会影响整体业绩。
还得会把握系统目标，理解系统的整体目标和功能，明确各部分如何为实现整体目标服务。以生态系统为例，各种生物和环境因素共同维持生态平衡。
还要培养运用辩证思维的能力，比如一分为二看问题、把握主要矛盾和矛盾的主要方面、关注矛盾之间的转化。
当然，通过阅读学习领悟思维方法是非常有效的途径，深入学习辩证法、系统论、逻辑学等哲学和思维方法，能够提高自己的思维能力。
比如可以阅读《毛泽东选集》中的《实践论》《矛盾论》等经典著作，掌握相关的理论和方法。
1970年，埃德加・斯诺最后一次来到中国，毛泽东和他的老朋友在北京倾心长谈。
那时，社会上出现了崇拜毛泽东热，以“四个伟大”称颂毛泽东，可毛泽东却认为这是过度的形式主义，直言 “讨嫌”。他对斯诺说：“总有一天要统统去掉，只剩下一个Teacher，就是教员。”
毛泽东解释道：“因为我历来是当教员的，现在还是当教员。”
笔者认为，他希望的是通过他的努力，实现“六亿神州皆舜尧”吧。
毛泽东留下的文稿是现在传承他的思想的最佳载体。它能告诉我们如何去面对困难，解决问题，给予我们信心和力量，激励我们从重峦叠嶂中开辟新路。
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